![\"\"](\"https:\/\/bailleux.net\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/cage.png\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n\nUn jour, quand l’homme sera sage, Lorsqu’on n’instruira plus les oiseaux par la cage,\u2026 <\/p>\n[Victor Hugo, Les contemplations]<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
Il arrivait, cependant, que toute mon attention soit capt\u00e9e par un cours, que je ressente le bonheur de comprendre une notion, un principe, d’en capturer la logique, et surtout l’envie de l’utiliser, hors du contexte scolaire, pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes, cr\u00e9er des textes, inventer des machines, ou d\u00e9couvrir par moi m\u00eame de nouvelles connaissances. Mais ces moments de gr\u00e2ce ne repr\u00e9sentaient qu’un petit fragment de mon temps scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Plus tard, devenu enseignant, je me suis beaucoup investi dans la recherche d’approches p\u00e9dagogiques plus efficaces que celles avec lesquelles j’avais \u00e9t\u00e9 form\u00e9. Mon premier objectif \u00e9tait de conduire plus d’\u00e9tudiantes et d’\u00e9tudiants vers la r\u00e9ussite, mais au del\u00e0, je me suis mis \u00e0 r\u00eaver d’un syst\u00e8me \u00e9ducatif o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves passeraient moins de temps enferm\u00e9s dans des salles de classes.<\/p>\n\n\n\n
Pendant des d\u00e9cennies de fr\u00e9quentation d’\u00e9tablissements d’enseignement, d’abord comme \u00e9l\u00e8ve, puis comme enseignant, j’ai \u00e9t\u00e9 partag\u00e9 entre le plaisir d’apprendre, de transmettre, et la frustration d’\u00eatre coinc\u00e9 dans le carcan de l’unit\u00e9 de temps et de lieu de l’enseignement traditionnel.<\/p>\n\n\n\n
Aujourd’hui, je suis convaincu que l’objectif le plus noble qui soit est de conduire les personnes apprenantes vers l’autonomie d’apprentissage<\/strong>. En rendant les gens capables d’apprendre par eux-m\u00eames, et en mettant \u00e0 leur disposition toutes les ressources idoines, on leur donne acc\u00e8s aux b\u00e9n\u00e9fices de l’acquisition des savoirs en restreignant aussi peu que possible leurs libert\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
C’est pourquoi je plaide pour que la progression dans l’autonomie d’apprentissage, \u00e0 tout \u00e2ge, soit consid\u00e9r\u00e9 comme un objectif \u00e0 part enti\u00e8re, pris en compte dans les crit\u00e8res d’\u00e9valuation des m\u00e9thodes et pratiques d’enseignement. Transmettre des connaissances et des comp\u00e9tences, c’est bien, et c’est n\u00e9cessaire car les enfants ne peuvent \u00eatre autonomes d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Mais amener ces m\u00eames enfants, et \u00e0 fortiori les personnes plus \u00e2g\u00e9es, vers la plus grande autonomie d’apprentissage possible, c’est encore mieux.<\/p>\n\n\n\n
Ce que je d\u00e9fends n’est pas d’obliger les gens \u00e0 apprendre seuls, connect\u00e9 \u00e0 des machines, sans contact avec d’autres humains, mais de leur offrir, tout au long de leur vie, plus de choix<\/strong>, plus de libert\u00e9<\/strong> en mati\u00e8re de postures et contextes d’apprentissage, et de leur permettre, toutes choses \u00e9tant \u00e9gales par ailleurs, de limiter leur temps de pr\u00e9sence non indispensable et non souhait\u00e9e en classe. L’enseignement en pr\u00e9sence doit \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme un moyen<\/strong> de transmission des savoirs, en aucun cas comme un objectif en soi.<\/p>\n\n\n\n
Je ne m’attends pas \u00e0 ce que chaque personne atteigne au m\u00eame \u00e2ge un m\u00eame niveau d’autonomie. Mais je ne vois pas de raison d’imposer des contraintes scolaires \u00e0 celles et ceux qui n’ont pas besoin d’un accompagnement soutenu pour exploiter pleinement leur potentiel. Je ne m’attends pas non plus \u00e0 ce qu’une majorit\u00e9 de personnes puisse tout apprendre sans aucune aide. Il ya un immense espace de possibilit\u00e9s entre laisser les gens compl\u00e8tement livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames et les obliger \u00e0 passer des milliers d’heures confin\u00e9s dans des classes de 30 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En classe, r\u00e9sign\u00e9 \u00e0 passer des journ\u00e9es enti\u00e8res dans un environnement tr\u00e8s normatif, je pensais souvent aux vertes vall\u00e9es de ma campagne. C’\u00e9tait hors des murs de l’\u00e9cole, o\u00f9 tant de choses devenaient plus passionnantes et attrayantes, que ma soif d’apprendre \u00e9tait la plus forte. Sans conna\u00eetre le mot, j’ai r\u00e9alis\u00e9 un jour qu’une grande […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-975","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-divers"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=975"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/975\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":988,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/975\/revisions\/988"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bailleux.net\/pagepro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}